歯科医師国家試験・最近5年の出題傾向と思考力型問題対策完全ガイド

歯科医師国家試験の勉強法で悩んでいませんか？本記事では、過去5年の出題傾向を徹底分析し、近年増加している思考力型問題への具体的な対策を5ステップで解説します。合格者が実践した勉強ルーティンや推奨教材も紹介しているので、効率的な国試対策にお役立てください。

──「暗記」から「理解・判断」へ。合格者が実践する”新しい国試勉強法”とは？

歯科医師国試の過去5年間の出題傾向分析
思考力型問題とは？暗記型との違いを理解する
思考力型問題への対策5ステップ
思考力強化に役立つ教材・ツール
合格者が実践した勉強ルーティン
これからの歯科医師国試の出題傾向
まとめ

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はじめに：国家試験が「変わった」

近年の歯科医師国家試験は、かつての“丸暗記型”から大きく進化しています。特にここ５年で増加しているのが、「思考力型問題」です。

これは単に知識を問うのではなく、

「状況を読み取り、臨床的に判断する」
「複数の知識を組み合わせて結論を導く」

といった“総合力”を求める出題です。

この記事では、過去５年間の出題傾向の変化と、思考力型問題への具体的な対策法を、データと実践法の両面から解説します。

歯科医師国試の過去5年間の出題傾向分析

STEP 1　過去５年の国家試験の出題傾向分析

出題傾向の変遷

回次	実施年	合格率（全体）	特徴的傾向	備考
第114回	2021	63.7%	臨床問題の比重が増加	ケース問題が全体の約45%を占める
第115回	2022	67.1%	「診断→治療」連動型の出題	思考過程を問う設問構成が常態化
第116回	2023	69.2%	必修問題が難化傾向	倫理・感染管理などの判断力重視
第117回	2024	68.5%	グラフ・画像問題の顕著な増加	CBT的要素がより強化される
第118回	2025	70.3%	思考力・統合型問題の定着	「なぜそうなるか」という理由付けを問う形式へ

全体傾向のまとめ

臨床問題の比率が上昇（約50％前後で推移）。
「正解を選ぶ」よりも「誤りを排除する」設問形式が増加。
必修問題が思考力寄りにシフトし、暗記だけでは解けない問題が増加。
画像、症例、経過データ付き問題の出題が定着。

思考力型問題とは？暗記型との違いを理解する

STEP 2　「思考力型問題」とは何か？

🔹 定義

与えられた情報から、最も妥当な判断・処置を導く力を問う問題。

例：

患者の症例、経過、X線画像が提示される。
適切な診断名や処置を選択する。
「なぜその選択になるか」を根拠を持って理解していないと正答できない。

🔹 特徴の比較

要素	思考力型問題	暗記型問題
問われる力	判断、応用、知識の統合	知識の記憶と再現
対応力	初見の症例にも対応可能	見たことがある問題のみ有効
勉強法	理解 → 説明 → ケース分析	単語カード、丸暗記

ポイント：

「思考力型」は“知識の組み合わせ問題”です。単純な暗記ではなく、”なぜそうなるか”を自分の言葉で説明できる力が求められます。

思考力型問題への対策5ステップ

STEP 3　思考力型問題への対策５ステップ

① 基礎の「つながり（因果関係）」を理解する

国家試験で問われるのは「原因と結果」の流れです。

解剖 → 生理 → 病態 → 臨床症状 → 治療

この一連の因果を説明できるようにまとめておくことが、最も重要です。

例：

「歯髄炎」→ 炎症反応 → 血管拡張 → 疼痛発生。

このメカニズムを“言葉で説明できる”ことが、思考力型問題に強くなる鍵です。

② 症例問題を「文章で解く」練習を習慣化する

ただ選択肢を選ぶだけでなく、「自分ならどう診断・対応するか」を紙に書き出すトレーニングを行います。

方法：

問題集から抽出したり先生に協力して頂いたりと、1日1症例、ノートに「診断・理由・処置」を書き出す。
グループで”口頭試問”形式で共有し、議論する。

③ CBT・OSCEの学習を国家試験レベルに応用する

思考力型問題はCBTの出題形式と類似しています。早期にCBT対策を行うことは、結果的に国家試験対策に直結します。

参考：

CBT問題集を、より深く「臨床判断」を意識して解き進める。
OSCEで求められる「臨床判断」や「コミュニケーション」を知識と結びつける。

④ 模試・過去問の”復習法”を変える

模試や過去問は「正答率を確認するため」ではなく、「どの思考の過程で誤ったか」を分析するツールとして活用します。

⑤ 予備校講師やAI模試のフィードバックを活用する

思考型問題は、自己分析だけでは「自分の弱点」に気づきにくいものです。第三者からの客観的な分析が不可欠です。

予備校の模試フィードバックを受ける。
AI分析（弱点科目自動判定）を活用する。
個別面談で勉強計画を修正する。

CES歯科医師国試予備校などでは、思考力型対応カリキュラムを導入し、出題傾向と個人弱点を組み合わせた学習法を指導しています。

思考力強化に役立つ教材・ツール

STEP 4　「思考力型」強化に役立つ教材・ツール

分類	教材・サービス	特徴
症例演習	『デンタルレビュー』シリーズなど	症例と図解で臨床的な理解を深める
CBT演習	『DEKIRU CBT』など	CBT形式で多角的な思考問題に慣れる
模試・過去問	『歯科医師国試過去問解説集』	出題頻度と難易度の詳細な分析あり
サポート	『CES国試対策コース』	思考力・臨床統合型講義と個別指導が特徴

合格者が実践した勉強ルーティン

STEP 5　合格者が実践した「思考力型」勉強ルーティン

平日スケジュール例（6年次）

時間帯	学習内容	狙い
9:00〜12:00	過去問演習（臨床系）	本番での応用力・対応力を磨く
13:00〜15:00	必修・倫理・感染対策	思考型必修への対応と知識の定着
16:00〜18:00	模試復習・ノート整理	判断ミスの原因を徹底的に分析
夜間	グループ勉強・講義動画	他者の視点を取り入れ、理解を深める

これからの歯科医師国試の出題傾向

STEP 6　国家試験の「未来」──これからの出題傾向

厚生労働省は国家試験をより「臨床実践重視」に移行させる方針を示しており、今後は以下の方向性が強まると予想されます。

方向性	内容
統合型出題の強化	複数分野をまたぐ複合的な症例問題の増加例) エンドで皮下気腫を起こした場合の原因と対応など
医療倫理・多職種連携	チーム医療、医療安全、インフォームドコンセントを扱う問題の増加例) 誤嚥性肺炎予防のために医師がACE阻害薬を処方するなど
思考過程重視の定着	「なぜそうなるか」という理由や背景の説明を求める形式例) メトトレキサートを用いた後の風邪に注意する必要があるのは、抗がん剤全般に骨髄抑制の副作用が考えられるため

つまり、これからの歯科医師国家試験は、「知識をどう使うか」が合否を分ける時代に突入しています。

まとめ：思考力を鍛える＝合格力を鍛える

出題は確実に「臨床判断型」に移行しています。
暗記偏重から「理解・説明・応用」型への転換が必要です。
模試、症例、フィードバックを通じて“思考の流れ”を磨きましょう。

合格への最短ルートは、“考える勉強”を始めることです。